共生共长：以善美文化立实验品牌——我校获深圳市办学水平评估组专家高度评价

  原标题：共生共长：以善美文化立实验品牌——我校获深圳市办学水平评估组专家高度评价

  总体评价：2019年12月17-20日，深圳市办学水平评估组16位专家进驻龙华区实验学校评估。评估组一致认为，龙华区实验学校以顶层设计引领科学发展，以队伍建设促进内涵发展，以科学研究实现优质发展，是一所“崇尚美德、重视科研、尊重人才、基于问题”的区域优质学校。

  关键数据：评估组问卷调查显示，全校教职工对班子成员和学校工作满意度达98.6％，对学校办学理念和规划的认同率为98.58%；教师对学校提供的教师专业发展条件满意度为95.74%，对校务公开和学校管理的满意度为95.7%；家长对学校课程满意率为94.4%。

  龙华区委教育工委书记、区教育局党组书记、局长王玉玺，区教育局党组成员、主任督学、区教育局教育督导室主任黄思亮，学校周边街道、社区、派出所、司法所等单位负责同志，龙华区教育局、督导室、教科院等有关部门负责同志，民治督学责任区片区长及学校责任督学，龙华区实验系列联盟学校及未参加深圳市办学水平评估的公办学校代表，龙华区实验学校教师代表、家长代表等近600人出席了会议。

  评估反馈会由评估组副组长赵青木督学主持。吴艳副组长、陈春华督学、王萍督学、晏清督学和吴希福组长分别就评估工作综述，领导与管理、学校发展，课程与教学、教师发展，学生发展，总体评价与发展建议等方面做了反馈。

  评估组认为，龙华区实验学校领导团队积极进取，勤勉敬业，务实高效。李吉校长为人低调，谦和儒雅，是一位能担当、勤思考、重科研的实干型校长；他既是广东省特级教师、小学数学正高级教师，又是北京师范大学在读博士，是一位专家型校长，以专家水准引领学校快速发展。

  他提出并积极践行“修业修为，至善至美”的办学理念，构建“善美”文化并贯通九年，提出“文化引领、科研兴校、特色驱动、服务保障”的发展的策略，以专家水准引领学校加快速度进行发展，以实干作风塑造学校良好风气，以儒雅谦和凝聚人心感召教师，以团结协作打造高效管理团队。

  李吉校长在教学中注重思想引领，提炼了“问学思创、教学相长”的教学理念，建构了“观试论问”问题解决课堂教学模式，在省内外10多所学校推广应用，惠及师生超过10000余人次。在李吉校长带领下，学校管理团队思想活跃，视野开阔，组织协调能力强，勇于改革创新，善于反思进取，保证了学校工作高效运行，是学校发展的中坚力量，在师生员工中威信很高。

  评估人员访谈中发现，学校师生对办学理念的知晓度、认知度较高，在行政管理、课程设置、学科教学、德育活动都渗透着“心方正，行善美”的价值取向，并在“问学道，共生长，有担当”的校训中沉淀、内化为师生的行动和文化基调。学校制定了学校章程、发展规划，提出了“一年打基础，三年大变样，五年创特色”的发展思路，提炼了学校的理念体系，明确了学校发展思路、重点任务和保障条件；学校注重建章立制，规范办学。教师调查问卷显示，教职工对班子成员和学校工作满意度达98.6％，学校教师对学校办学理念和规划的认同率为98.58%。

  评估组认为，龙华区实验学校把“善美”作为建构和激活学校文化的因子，着力打造以“善美”为底色的校园文化，学校文化初步形成，凝聚为学校发展和师生成长的强大动力。一是以善育德，让善的文化内化于心，外化于形。 二是以美育人，让美的文化在校园生根发芽，蓬勃绽放。三是以爱育心，让爱的文化滋养童年，润泽心灵。

  评估组认为，龙华区实验学校严抓教学常规，教研组形成良好的教研氛围，教研活动扎实有效，促进了年轻教师的成长和教学水平的提升，学生的学业发展初显成效。在龙华区小学质量抽测和首届中考成绩突出，名列全区前茅。学校办学成效日益显现，赢得了社会广泛认可。

  评估期间，评估人员共观课100节，覆盖全校九个年级。评估组一致认为，龙华区实验学校秉承“问学思创，教学相长”的教学理念，积极探索课堂教学改革的新路径，在推行“观试论问”问题解决式教育学生的方式变革的路途上勇于实践、积极地推进、精神可嘉。师生共同打造了有思考、有规范、有探索、展智慧的课堂生态。

  评估人员通过大量生动的案例说明龙华区实验学校的课堂是聚焦问题、用心思考、用心设计的课堂，是立足探究、鼓励尝试、鼓励合作的课堂，是立足基础、规范扎实的课堂，是投入真情，彰显大爱的课堂。

  评估组认为，龙华区实验学校致力于对标未来，多元探索，特色鲜明的“善美”课程建设。一是立足国家课程，不断探索科学人文的课程教学体系。二是以培养会学习、会创造、会生活的善美少年为目标，努力开发多元校本课程，为学生全面发展奠定基础。三是研发特色攀岩、三省（晨诵、午书和暮省）、“寻找家乡（他乡）的故事”等特色鲜明的课程，着眼孩子未来发展。问卷调查的最终结果显示，家长对学校课程满意率为94.4%。

  评估组认为，龙华区实验学校拥有一支年轻而又充满活力的教师队伍，具有“学历高、素质高、年纪轻、有活力”四大特点。更高位更专业地推动引领教师专业发展，提升教师专业水平，学校做了积极的行动。一是校长专业引领，搭建科研平台，助推科研兴教战略。二是名师专业引领，搭建学习平台，助力青年教师成长。调查问卷结果为，教师对学校提供的教师专业发展条件满意度达95.74%。

  评估组认为，龙华区实验学校的学生拥有非常良好的行为习惯和学习习惯，心存仁爱、知书达理，积极上进、乐学善思，阳光健康、快乐成长。

  龙华实验学生心存仁爱，知书达理。评估人员在访谈和观察中感受到，学生在学校的升旗仪式、素质教育成果展演、主题教育等各种平台中逐渐萌发了自主管理意识，呈现出活泼向上、勇于表现的精神气质，学生心灵美、行为美、语言美，有良好的行为习惯和学习习惯。评估人员电话访谈了社区负责人、民警、区督导室、责任督学和部分家长，他们对学校学生评价较高，他们都以为龙华区实验学校学生守纪律、懂礼貌、有爱心，没有校园欺凌和违法行为。

  龙华实验学生积极上进，善思乐学。评估人员在观课中发现，课堂上，学生学习兴趣浓厚，积极探究，具有合作能力。如在创客课中，学生通过扮演缆车管理员，动手搭建缆车轨道，计算游客人数与缆车载客数，调配缆车数量，既有职业体验，也培养了计算与实践能力。在语文课上，评估人员看到学生小组合作探究，讨论分析语言，注重情感体验，在小组合作学习的基础上，面向全班分享学习成果，学生大方、自信，表达准确、顺畅。在美术课上，学生表现积极，思维开拓，描述清晰，当堂作业呈现出丰富的想象力。学生课堂学习氛围活跃，回答问题踊跃，动手实践有分工有合作，学习积极性高。

  龙华实验学生阳光健康，多元发展。学校注重德智体美劳全面发展，学生的特长也得到培养。评估人员成员亲眼目睹了50余名学生参加攀岩课程。评估期间恰逢雨天，早操时间学生们在座位上跟着视频跳起学校自编的室内操。大课间时中学部学生每人手持一根跳绳，在学校自编的花样跳绳操中感受青春的韵律。学生在体育活动强身健体，已养成良好的体育锻炼习惯。近三年来，学校学生体质测试合格率分别为85.5%，98.9%和94.6%。

  吴希福组长充分肯定龙华区实验学校的办学质量。他认为，学校在政府提供强大发展后盾的保障下，以顶层设计引领科学发展，以队伍建设促进内涵发展，以科学研究实现优质发展，是一所“崇尚美德、重视科研、尊重人才、基于问题”的区域优质学校。

  学校创办三年多来，在龙华区委区政府和教育局的关怀和领导下，全校师生员工怀揣梦想，攻坚克难，齐心协力，取得了令人欣喜的成绩。先后获得全国青少年校园足球特色学校、广东省基础教育研究实验基地学校、广东省第九届教育教学成果奖一等奖、深圳市足球特色学校、深圳市少先队红旗大队、深圳市第二批 100 所学生创客实验室。校本教材《小学数学“问题解决”玩中学》《小学数学“问题解决”做中学》获评广东省中小学特色教材一等奖及深圳市特色课程优化项目，该课程建设方案获广东省特色课程建设方案评审二等奖。2018 年学校获评“中国 STEM 教育 2029 创新行动计划”首批领航学校，学校创新成果《建构“观试论问”新课型》入选《中国教师报》“2018年全国课堂改革创新八大样本”（是广东省中小学唯一入选样本）和“2019年全国中小学课堂改革年度十大样本”，《中国教师报·课改观察》专版登载报道该成果，在国内产生积极影响。学校集体及师生个人获得国家、省、市级荣誉和奖励412 项，其中教师获奖276 项，学生获奖136人次。

  龙华区实验学校从创办初期，就根据当时的龙华新区整体发展思路和区委区政府对龙华教育的要求，结合学校实际，制订了学校章程和发展规划，在规划中，把“善美”作为核心文化，把“修业修为，至善至美”作为办学理念，以“心方正，行善美”为价值追求，以“问学道，共生长，有担当”为校训，逐步形成“求真、求善、求美”的校风，“立德、立行、立人”的教风和“善学、善思、善问”的学风，培养会学习、会创造、会生活，富有积极个性特质和幸福感，面向未来的优秀学生。

  如今，“善美”文化已经内化为全校师生员工的共同行为准则，“修身、齐家、治国、平天下”的中华文化精髓得以比较充分的体现和落实，并慢慢的变成了师生员工的人生目标。学校有完善的制度体系，从章程的制定到规划的设计，再到各种制度的完善，体现依法治校与民主治校相结合，制度管理与情感管理相统一。在倡导人文关怀的同时，着力提升学校治理体系和治理能力。“善美”风格校园整体规划设计和校园环境建设，营造乐观、向上和正能量的校园文化氛围。比较完备的课程架构为学生全面发展提供了的广阔的成长机会，探索出的“观试论问”问题解决课堂模式在课堂上得以初显。在创新人才教育培训、教育教学质量提升、全纳教育实践等方面取得了优异成绩。

  龙华区实验学校的发展缘于有一支优秀的管理团队。校长李吉是一位专业敬业的专家型校长、温文尔雅的人文化校长和言传身教的实干型校长，陈德福、王婷两位副校长拥有崇高的教育理想与价值追求，13 名学校中层管理干部勇于改革创新，善于反思进取，保证了学校工作的高效运行。同时，学校还拥有一批“学历高、素质高、年纪轻、有活力”的教师队伍，采取纵向制定教师发展规划、横向开展教育研究活动、评价激励教师多元发展三大举措培养和发挥教师的能力和潜力。

  反馈会上，吴希福组长及多位督学多次表扬了学校特殊教育科组，称赞他们的课堂是投入真情，彰显大爱的课堂。

  龙华实验学校特教老师们永远温和的笑容、永远友好的安慰、永远不厌其烦的重复，用最朴素的行动，撰写着最高贵的两个字——“大爱”！在特教班的教室里，评估组专家看到那些孩子和老师的关系特别好，他们相互拥抱，相互传递信任与期待的眼神，便好奇地问为什么？老师们深情地告诉评估组成员：是时间陪伴，是步调一致，是心灵沟通，是彼此的难以割舍……。当问及特教老师最需要的是什么的时候，他们说，孩子们需要鼓励，特教老师们也需要鼓励。老师们说，我骄傲，我是特教老师！我骄傲，我的职业是伟大而无私的！

  龙华实验学校的加快速度进行发展，重要抓手就是科研。教育是科学，科学就要按照规律办事。为此学校做到科研型校长和名师工作室引领，常态化开展校内研究，实施科学技术创新课程，探索国际理解教育，以科学研究促进学校优质发展。

  学校要求教师在日常的教育教学中及时反思，及时总结，100%的教师参与各类教学研讨活动，100%的教师参与各类校本培训，逐渐形成自身的研究成果与行动方案，自觉自主阅读大量教育教研类书籍，主动承担教研科研任务，从教学到科研，从实践到理论，从专业到管理，实现教育教学能力的螺旋式上升。

  吴希福组长认为，龙华区实验学校的发展，是龙华教育的一个缩影。龙华区委区政府坚持教育优先发展，尊重教育规律，以办人民满意的教育为目标，优质普惠发展学前教育，均衡优质发展义务教育，推进龙华教育科学健康发展，为学校提供了强有力的后盾。

  最后，吴希福组长对学校未来发展提出了宝贵的建议。他认为，学校发展规划、办学定位与理念体系应当与时代发展同步，特别是在大湾区发展和深圳创建中国特色社会主义先行示范区的新形势下，要有新认识、新举措、新作为，教育国际化进程、教育信息化建设等方面还有很大发展空间。其次，他认为学校发展过快，规模过大，教学设备设施不能完全满足教育教学需要，为实现优质均衡教育增加难度。建议政府继续加大对龙华区实验学校的经费投入，按照义务教育办学要求，适当增加校舍面积，适当控制招生规模，完善教学设施，配齐配足教学设备和师资队伍，稳定干部队伍和教师队伍。

  李吉校长真诚感谢全体评估组专家为龙华区实验学校诊断把脉，评估期间督学专家们废寝忘食忘我工作，其专业、敬业的精神令全体师生深深地感动与震撼！

  学校将以评估组的诊断指导为契机，带领管理团队回头细看与认真审视，对照评估组的指导意见积极改进，逐步提升学校办学质量。

  王玉玺局长对全体专家督学的辛勤劳动表示了衷心的感谢。他认为，教育不需要花架子，不需要花里胡哨的东西，要实实在在，要踏踏实实。龙华区实验学校用一个字来概括就是“实”。李吉校长的为人实实在在，低调寡语，但他能把腰弯下来，真真实实地做教育，带领一群人真正地在为龙华教育做实事。像这样扎根龙华、有着深厚的教育情怀，勤勤恳恳并潜心研究教学的校长在龙华区还有很多，所以我们才能够践行积极教育方法的理念，用积极的教育去培养积极的人，用优秀的人去培养更优秀的人，希望用高情怀、高学历、高素质的人，使孩子们在未来的征途上走得更高、更远、更好，变得更优秀。

  他表示，这次的办学水平评估对于龙华实验学校来说，不仅是一个节点，更是一个新的起点。学校一定要借着这次评估进行认真的梳理，静下心来回头看，总结这三年的办学实践经验。同时，也希望龙华实验学校班子成员及教职员工，认真地对照评估组的反馈意见，逐条逐句去研究，逐项整改落实。力争在不久的将来，把学校建设成为龙华实验系列学校联盟的龙头和标杆。

  王玉玺局长强调，龙华教育要继续借助各种评估的平台，邀请高水平的专家经常走入学校，形成一种常态的工作机制，请专家为学校发展把脉问诊，并且把每次评估所取得的经验和智慧在全区推广使用，使每次评估都发挥最大的价值，推动龙华教育高质量可持续发展。他满怀信心地描绘了龙华教育的美好未来：抓住机遇，顺势而为，着力在优质学位供给、学校联盟布局、人才发展布局、教育体制机制改革、未来学校实践、规范教育督导等重点领域实现新的突破，以更高的站位、更大的决心、更实的举措，助推龙华教育事业高水平质量的发展，努力打造与深圳中轴新城地位相匹配的高质量教育。

  评估反馈会结束前，主持人赵青木副组长代表评估组表达了最美好的祝愿：龙华区实验学校操场西侧有两条凌空飞架的地铁线路，不时有地铁飞驰而过，它预示着在深圳建设中国特色社会主义先行示范区和粤港澳大湾区建设的大背景下，龙华区实验学校已经走上内涵发展的快车道，即将走上特色发展的高速路，也预示着龙华教育已经开启了通向未来的地铁。

  龙华区实验学校感谢评估组的各位专家们为学校把脉问诊，指明方向。这次义务教育办学水平评估，是学校发展的重要里程碑，龙华区实验学校也会以此次评估为契机，认真梳理各位督学专家的反馈意见，抓紧落实整改，确保取得实质效果和进步。学校将继续带领全体师生积极践行“修业修为，至善至美”，秉承“问学道，共生长，有担当”的校训，在深圳建设中国特色社会主义先行示范区的征程中，勇当尖兵，走在前列！